🔒 업데이트 08/30 17:47

발화자 1 (00:00) 네 관장님 아 예 아닙니다. 예 죄송합니다. 발화자 2 (00:02) 외롭게. 발화자 1 (00:03) 그 차민이 부모님 확인해 보니까 25년 6월 21일 날 들어왔어요. 예. 발화자 2 (00:08) 아. 발화자 1 (00:09) 그리고 이제 그때 이미 니정이 돼 있었고요. 발화자 2 (00:12) 아 예. 발화자 1 (00:13) 그래서 역할 분담을 안 했던 게 맞고. 발화자 2 (00:16) 예. 발화자 1 (00:16) 그다음에 우리 단톡방 1학년 단톡방은 솔직히 빠진지도 몰랐는데 그때 이제 다 초대한 걸로 알고 다 초대해 가지고 계속 소통을 했었고요. 발화자 2 (00:27) 예 예 알겠습니다. 네 발화자 1 (00:28) 그러니까 반장님이 지금 하시는 것처럼 저희 때도 그렇게 했었고 그게 확실히 도움이 된 것 같아서 그 말씀을 드렸던 거예요. 네 발화자 2 (00:34) 예. 발화자 1 (00:38) 그런 사항입니다. 발화자 1 (00:39) 어 그리고 또 아까 어떤 이야기 있었죠? 네 알겠습니다. 발화자 2 (00:43) 모르겠어. 발화자 2 (00:43) 오늘 하루 종일 편하게 마셔보라고 붙잡고 있어 갖고. 발화자 1 (00:47) 아. 발화자 2 (00:48) 아 이래저래 음 일들이 많고 또 새 집 이야기도 또 막 이 사람 저놈한테 전화오고. 발화자 1 (00:56) 예 그러니까 반장님 좀 덜어낼 건 덜어내셔야 돼요. 다행. 발화자 2 (01:00) 네. 발화자 1 (01:01) 네 제가 맨 처음에 반장님한테 드렸던 게 이제 요런 사실 그 이후로 새로운 것들이 많이 추가가 되긴 했는데 이런 느낌이에요. 발화자 1 (01:11) 크게 다르지 않아요. 발화자 1 (01:13) 세지 집 반장 1년 하면서 저도 느낀 게 정말 뭐가 끝도 없이 계속 생겨나요. 발화자 1 (01:18) 이모는 정말 이측할 수 없었던 말도 안 되는 사실 큰 부담이긴 한데 이거 말고도 주제만 달라지지 보고 자는 것들이 끝도 없이 일어나더라고요. 음. 발화자 1 (01:29) 아 이제 아까 그리고 다시 본론으로 들어가면요. 발화자 2 (01:33) 네. 발화자 1 (01:33) 지금 안전가기도 마찬가지고. 발화자 1 (01:36) 어 어쨌든 그 역할들이 다 있고 물품 관리도 있는데 지금 저 때도 그랬고 반장님도 그렇고 거의 반장이 주가 돼서 하고 있어요. 네. 발화자 1 (01:45) 근데 우리 그렇게 안 하려고 다 찢어놓은 건데 근데 그거를 우리가 어 솔직히 우리가 그렇게 하기로 약속해놨으니까 반장님은 부반장님은 관리만 하시고 그분들이 역할을 할 수 있게끔 계속 지속적으로 알려주고 이제 코치를 해주는 게 맞을 것 같아요. 맞습니다. 예. 네. 발화자 1 (02:05) 안 그러면 이제 계속 이제 벌써 되물림이 되고 있잖아요. 예. 발화자 2 (02:09) 왜. 저 발화자 1 (02:09) 때는 이제 인재 막 만들어가지고 솔직히 나도 만들긴 했지만 구체적으로 피드백도 제대로 없는 상태에서 어떤 게 어떻게 하는 게 최적화인지도 모르는 상태에서 일단 제가 할 수밖에 없는 상황이었고 관장님도 그런 상황에서 줬으니 반장님도 여기 또 여기서 선뜻 또 누구한테 바로 주기도 어렵고 해서 했던 상황이겠지만 제가 이걸 굳이 나누자고 했던 이유도 그렇고 반장님도 지금 느끼시겠지만 이게 절대 혼자서 물품 관리 제대로 다하고 안전관리 다하고 이게 불가능하다고 생각합니다. 아. 응. 왜. 예. 발화자 1 (02:45) 저는. 발화자 2 (02:46) 만약에 저도 파놓고 이거 해야지 하면서 또 집에 와보면 또 까먹고 그러더라고요. 발화자 2 (02:51) 나름대로 챙긴다고. 발화자 2 (02:52) 항상 저도 막 둘러보고 막 저도 어차피 2번씩 가니까 이렇게 쉽지만은 않더라고요. 네. 발화자 2 (02:59) 다 챙기는 게. 발화자 1 (03:00) 진짜로 그래요. 발화자 1 (03:02) 근데 그런 상황에서 이제 그 영수증 이런 것도 이제 회의가 다가오는데 안 올라오길래와 아니야 이 저도 그랬거든요. 네. 발화자 1 (03:10) 저도 당일까지 정리해가지고 올라간 적도 있고 하다 보니까 아 반자임. 네. 발화자 2 (03:14) 음. 진짜 발화자 1 (03:14) 많이 힘드실 텐데. 발화자 1 (03:16) 또 전에 개인적으로도 뭐 좀 이런 힘든 일이 있다고 들었는데 뭐 좀 사워가 뭐 준비한다는 이야기를 들었어나서 그래서 그때 진짜 좀 좋은 마음으로 제안 한번 들었던 거였어요. 예. 예. 발화자 1 (03:29) 근데 물론 이렇게까지 심각하게 될지는 솔직히 예상은 못했었습니다. 예. 발화자 2 (03:33) 네. 발화자 1 (03:34) 어쨌든 지금이라도 좀 나눠가지고 반장님께서 권위 우리 반장님 잘하시는 역량 발휘하셔가지고. 발화자 1 (03:42) 여기 지금 1학년들도 반장님이 되게 온화하시고 이야기 잘 들어주시고 꼼꼼하게 잘 챙겨준다고 느낌을 받고 계신 것 같아요. 발화자 1 (03:51) 예 대화를 해보면요. 발화자 1 (03:53) 그러니까 고 영양 좀 잘 살려서 이제 이모님 문제는 어쨌든 지금 반장님이 공개적으로 지금 뭔가 뭐 하게 되면 또 임원은 그거 가지고 지금 딴지를 거는 상황이 돼버리잖아요. 발화자 2 (04:06) 에버랜드 지금 가만히 있는데. 발화자 1 (04:08) 예 그러니까 아예 그냥 오늘 이런 문제도 그냥 당장은 맡겨놓으시고요. 발화자 1 (04:13) 근데 도윤이 어머님은 지금 카톡에서도 저도 난감하더라고요. 예. 음. 발화자 1 (04:18) 사실은 입장은 반장이와 크게 다르지는 않아요. 네. 발화자 1 (04:21) 저도 카톡 보자마자 아니 카톡이 아니라 아침에 오자마자 조금 놀리긴 했단 말이에요. 그냥 뭐. 발화자 2 (04:27) 네. 발화자 1 (04:27) 와와 그랬어요. 발화자 1 (04:30) 이게 이게 말이 돼? 응. 발화자 1 (04:33) 어떻게 회의 때 나온 이야기가 참석하지도 않고 소문도 없었는데 이게 어떻게 올라갔지 뭐야? 발화자 1 (04:39) 설마 녹음 나 이런 어휘 이건 절대 얘기하지 마세요. 발화자 2 (04:43) 예. 발화자 1 (04:44) 단장님은 이거를 별 생각 없이 얘기한 게 말을 타고 타 가지고 민균이 아버님은 녹음까지 의심하고 있더라. 왜. 응. 발화자 1 (04:51) 이렇게 말이 돌아가요. 발화자 2 (04:52) 예 예. 절대 그런 거 아닙니다. 그리고 발화자 1 (04:55) 혹시 이게 말이 타고 타서 이모님한테 오이가 될까 봐 제가 말씀드리는데 저 이모님 신뢰합니다. 발화자 2 (05:02) 예. 발화자 1 (05:02) 이렇게 잘하시게 말을 해 주세요. 발화자 2 (05:05) 예. 꼭 발화자 1 (05:05) 어떻게 내 말을 누군가 해야 된다면 신뢰를 하지만 기본적으로 조금 좀 해결이 안 되는 부분 염려가 되는 부분에 대해서 소통을 하고 싶어 한다. 네. 발화자 1 (05:15) 요 정도로만. 네. 발화자 1 (05:16) 저는 이해해 주셨으면 좋겠어요. 발화자 2 (05:18) 예 예. 그러니까 어떤 발화자 1 (05:18) 단어 얘기할 때마다 요즘은 막 민감해져요. 발화자 1 (05:21) 사실은 평소 같으면 그럴 필요도 없는 건데 지금 이 새 집에서는 뭔 단어 하나 말할 때마다 신경이 곤두선다니까요. 네. 발화자 2 (05:29) 예. 이게 발화자 1 (05:30) 또 어떻게 돌아가지고 이게 이게 부메랑이 돼서 돌아올지 모르니까 이모님하고 다시 소원해지고. 예. 발화자 1 (05:38) 또 이제 또 다시 조금 소통의 길이 열리는 것 같은데 이것마저도 아이고 다행이다가 아니라 황당한 거예요. 어. 발화자 1 (05:45) 이게 뭐 하는 건지 모르겠어요. 음. 발화자 2 (05:47) 아 근데 좀 잔 그냥 차다. 발화자 2 (05:50) 그냥 한마디로 좀 체제가. 발화자 2 (05:52) 이제 좀 안 들으려고 하나하나 좀 만들어가는 과정인데 여기서 무너진다는 그런 생각이 들더라고요. 발화자 2 (05:59) 이제 그런 체계가 물론 저도 잘하지는 못했지만 더 잘해야 됨에도 불구하고 오히려 이 체계가 무너져버리면 아 모르는 세지집이 솔직히 뭐. 발화자 2 (06:13) 뭐 당나라 부대 그런 식으로 개별적으로 행동하고 뭐하고 하면은 의미가 없다라는 생각도 들고. 여 그거는 발화자 1 (06:20) 진짜로 안 됩니다. 발화자 1 (06:22) 그리고 그거 잡아주는 역할은 진짜 반장님이세요? 발화자 2 (06:25) 네. 어 발화자 1 (06:25) 반장님은 그거를 해주셔야 되고 그 과정에서 조금 반장님 감정 개입이 될 수 있는 정말 누가 보더라도 이모님 행동처럼 잘못된 행동을 하더라도 이거를 한번 더 생각해 보셨으면 좋겠어요. 발화자 1 (06:40) 아 이건 정말 잘못됐지만 내가 이걸 바로 잡겠다고 나서는 순간 오히려 문제가 더 커지고 이게 새 집에 당장 영향을 줄 것 같으면 조금 설령 배가 조금 많이 스리고 좀 그렇더라도 조금 이렇게 좀 시간을 두고 벌 필요가 있는 건 그렇게 해 주시는 게 단장님도 마음이 덜 다치고 그리고 당장 종호 우리 종우나 우리 아이들한테도 어 결국은 득이 되는 거라고 생각해요. 네. 네. 발화자 2 (07:12) 네. 발화자 1 (07:13) 이참에 좀 나누시고 전체적인 이렇게 관리하시면서 다시 새지집 좀 제가 봤을 때는 잘 돌아가거든요. 발화자 1 (07:22) 이 정도면 나쁘지 않죠. 발화자 2 (07:24) 응. 이제 발화자 1 (07:25) 이모님 하나 때문에 지금 이상하게 지금 좀 바라보는 시각들이 좀 오해가 있는 거지. 발화자 1 (07:33) 얼마든지 안정화시킬 수 있다고 생각해요. 발화자 1 (07:35) 그리고 안 되더라도 순리로 풀어나가면 되는데 지금은 정말 식생이가 딱 욕 먹고 있다는 느낌이 너무 강하게 들어요. 발화자 1 (07:43) 근데 우리가 그 빌미를 제공을 했다는 생각도 드니까 이게 너무 안타까운 거예요. 발화자 1 (07:49) 원 잘못은 우리가 안 했다고 하더라도 결과적으로는 잘 모르는 분들이 봤을 때는 우리가 이모님 보내겠다고 했고 그리고 세 이모를 구하겠다고 했는데 갑자기 또 새 이모는 아니고 목포 이모가 하기로 했다고 그러고 그 중재는 또 회장님이 돼버렸고 이제 이런 과정들로 봤을 때 딱 부모들이 봤을 때 오해하기 쉬운 환경을 우리가 단초를 제공하지 않았나? 네. 발화자 1 (08:16) 이제 그런 과정으로 다시 되풀이되지 않으려면 반장님이 전체적으로 이제 그 관리하면서. 발화자 1 (08:23) 우리 식생이가 조금 삐그덕거린다. 발화자 1 (08:25) 그러면 그때 딱 한번 잡아주시고 세지지 원칙에 따라서 또 그때 한번 중재해서 부모님들하고 같이 논의해서 결정할 수 있게끔 해 주시고 그것마더라도 아마 세가 빠지실 것 같아요. 발화자 2 (08:38) 예. 발화자 1 (08:41) 어쨌든 반장님이 잘 결정해서 해주시면 전 따라갈 거고요. 발화자 2 (08:45) 예. 발화자 1 (08:45) 그 지금 저 뭡니까 운영이 그 정해놓으신 거예요. 발화자 2 (08:51) 예. 발화자 1 (08:52) 그래서 사망률 빼고 가신다고 하면 그것도 한 번은 전체적으로 그거 설명은 좀 해서 해주시는 게 맞지 않을까? 발화자 2 (09:02) 네 알겠습니다. 발화자 1 (09:03) 그 상황에 따라서 그러면 사망년을 빼고 2학년을 가든 해야지 저 같은 사람도 거짓이라는 사람들은 어? 발화자 1 (09:11) 우리 7월 8월인가? 발화자 1 (09:13) 그러니까 아이들 손수 뛸 때까지는 같이 하기로 했는데 분들이 빠졌네 생각할 수도 있으니까요. 발화자 2 (09:19) 예 예. 발화자 1 (09:19) 네 뭐 이렇게 지금 인원이 많아서 이럴 때는 3학년 빼고 이렇게 하고 또 인원이 없을 때는 3학년 끼고 하고 이렇게 해야지 또 이렇게 이런 말 없이 또 가다가 인원이 부족해서 또 사망률을 넣으면 어 작년에는 빼놓고 왜 우리는 노예 또 이런 말 불명이 나온다니까요. 발화자 2 (09:37) 네. 발화자 1 (09:37) 요런것만 좀 잡아줘서 나중에 잡으면 올게. 발화자 1 (09:40) 그래도 잡음이 나오면 우리 예전에 요렇게 의결했습니다. 발화자 1 (09:43) 하면은 끝나버리는데. 발화자 1 (09:44) 이런 교수는 결국은 말이 말을 물고 또 어떤 분들은 이거를 근교와 공교하기 쉬운 수단으로 삼을 수 있다는 거예요. 발화자 1 (09:52) 아니 이거는 말도 없었는데 반장님이 누구누구 아빠가 이렇게 일방적으로 바뀌고 또 해버렸네. 발화자 1 (09:58) 근데 찾아보니 대체나 그런 근거가 없어. 발화자 1 (10:01) 그러면은 결국은 빌미만 제공하는 게 되지 않을까 그리 생각합니다. 네. 발화자 2 (10:07) 알겠습니다. 발화자 1 (10:08) 그렇군요. 발화자 1 (10:08) 그러면 안전관리랑 이거는 어떻게 할까요? 발화자 1 (10:11) 중소관리랑 일단은 그냥 저 당장 혼자 하고 있을까요? 발화자 1 (10:16) 안전관리도 마찬가지고요. 발화자 2 (10:22) 안전관리요. 발화자 1 (10:23) 네 안전관리를 뭐 반장님께서 이대로 두시는 거면 아마 민규 아버님 역할 제대로 안 하실 거예요. 예. 발화자 1 (10:30) 관리를 하시면은 뭐 반장님이 이제 챙겨 주시면 이분도 이제 뭐 이렇게 수동적으로라도 하시겠지만 지금까지 안전관리 그 전에도 저 반장할 때도 하셨지만. 발화자 1 (10:42) 어떤 역할도 안 하셨거든요. 발화자 2 (10:44) 네. 발화자 1 (10:44) 그래서 이제 요거를 조금 해주셔야 형평성에 맞지 않나? 네 발화자 2 (10:48) 응. 발화자 1 (10:52) 그다음에 물품 관리도 지금 이번에 이렇게 할 거면 확실하게 이분들한테도 구체적인 역할을 주셔가지고. 알겠습니다. 발화자 1 (11:00) 오늘도 그거 이불 뭐죠? 네. 발화자 1 (11:02) 그 양말이랑 소개 대고 왔는데 제가 사진 있다가 전화 끊으면 보내드릴게요. 네. 발화자 1 (11:08) 태반이 다 그 이름 오바르크가 없어요. 응. 발화자 1 (11:11) 1학년 들 것도 상당히 있는 것 같고요. 그다음에 발화자 2 (11:12) 응. 발화자 1 (11:14) 요런 거를 물품 관리가 맡아서 안 해주면 결국은 반장님이 그 많은 일 중에 요거 하나 또 추가해서 또 어떻게 관리가 되겠습니까? 발화자 2 (11:24) 응. 발화자 1 (11:24) 요런 것도 좀 조심히 건의드려봅니다. 발화자 2 (11:27) 네 알겠습니다. 발화자 1 (11:30) 죄송합니다 팀장님. 발화자 2 (11:33) 예 알겠습니다. 발화자 1 (11:34) 예 말 너무 많이 해서 죄송합니다. 아니 발화자 2 (11:36) 아니 응 아니 그 일단은 그 제가 좀 도움 받고 싶은 게 있는데 그 좀 방금 말씀하신 것처럼 그 역할별로 하는 일을 좀 대략적으로라도 좀 설명해 놓으면 제가 그 1학년 부모님들이나 2학년 그 역할을 맡은 부모님들한테 좀 설명하기가 쉬울 것 같습니다. 네 말씀하십시오. 발화자 1 (11:56) 이렇게 하면 어떨까요? 발화자 1 (11:58) 사실 우리가 이걸 만들어 놨는데 식생이나 아니면 회계 관리나 일부 실제로 그 역할을 하고 경험으로 이미 어느 정도 이렇게 매뉴얼의 시스템이 만들어진 것 빼고는 대부분 다 좀 잘 모를 거예요. 예. 발화자 2 (12:14) 예. 발화자 1 (12:14) 물품 관리가 됐든 뭐가 됐든요. 발화자 1 (12:17) 근데 그거를 우리가 글로써 만들어 놓은 게 있긴 하잖아요. 음. 발화자 2 (12:21) 예. 발화자 1 (12:21) 청소 관리 뭐 불친번 관리 위급 상황실 어떻게 하고 위급 상황은 안전 관리 들어갈 거고 그다음에 선수 수칙이든 요런 것들 다 만들어 놨지 않습니까? 그게. 네. 발화자 1 (12:32) 각 임원 활동 해가지고 주요 셔서 생활지도 운영지원 다 들어가 있으니까 여기 들어가서 하고 본인들이 여기서 하면서 뭐 매뉴얼도 추가하고 시스템을 정비해서 가는 쪽으로 가야지 이걸 뭐 우리가 다시 만든다 한들 그분들이 하면서 결국은 필드에서 하다 보면 또 이렇게 그 상황에 맞게 추가하고 변경할 것들이 있었잖아요. 예 예. 발화자 2 (12:57) 응 알겠습니다. 그러니까 아예 발화자 1 (12:58) 없는 게 아니니까. 발화자 2 (12:59) 제가 지금 계속 전화가 많이 들어와서 예예 자주 이따 다시 전화드릴게요. 네. 발화자 2 (13:05) 지금 계속 전화가 되게 와서 예 예 알겠습니다 발화자 1 (13:05) 네 수고하십시오

D:\민똘연똘해똘네 가족\음성메모\텍스트변환_수집\반장_260316_142023.txt