원문

발화자 2 (00:00) 네 어머님. 발화자 1 (00:01) 예 고치 민균이 내일 아침 6시 40분까지 가면 됩니까? 네 네. 발화자 2 (00:07) 네 세지집으로 오시면 됩니다. 발화자 1 (00:09) 네 갔다가 내일 바로 오는 거죠. 발화자 2 (00:12) 그쵸 네 갔다 바로 오자. 발화자 1 (00:13) 어 그리고 다음 날 또 다시 출발이고요. 발화자 2 (00:16) 네 다음 날도 갔다 오고 토요일 날 잡니다. 발화자 1 (00:19) 네 알겠습니다. 발화자 1 (00:20) 내일 늦지 않게 가겠습니다. 네. 발화자 1 (00:22) 급 빨간색입니까 내일. 발화자 2 (00:25) 어 야 우진아 내일 망사 뭐냐 예 빨간색입니다. 발화자 1 (00:31) 네 알겠습니다. 발화자 2 (00:33) 네 네. 코치님 발화자 1 (00:33) 어 잠깐 시간 되십니까? 발화자 2 (00:38) 네 말씀하십시오. 발화자 1 (00:41) 둘째 연우가 며칠 전부터 계속 뭐 야구하고 싶다고 얘기를 해서 그냥 그런가 보다 했는데 계속 또 또 민규 또 전번처럼 그 마음이 강해지네요. 네. 네. 네. 발화자 1 (00:53) 이거를 애기 엄마는 좀 달가워하지 않는데 어떻게 해야 되죠? 네. 발화자 1 (00:58) 이거? 발화자 2 (01:00) 내 학년이요. 발화자 1 (01:01) 지금 초등학교 5학년이요? 발화자 2 (01:04) 아 운동의 성능이 좀 있으니까 하는데. 발화자 1 (01:08) 어. 발화자 1 (01:11) 그 제가 봤을 때는요. 발화자 2 (01:13) 네. 발화자 1 (01:13) 운동신경은 민균이만큼은 아닌 것 같은데요. 발화자 2 (01:16) 네. 발화자 1 (01:17) 근데 그 깡다고가 있어요. 발화자 1 (01:18) 애는 민규랑 좀 달라요. 발화자 1 (01:21) 얘 가르치면 좀 가르치는 맛이 날 거예요. 근데. 발화자 2 (01:25) 아. 발화자 1 (01:26) 학교에서도 아빠로서 이 말하기 좀 그런데 인싸예요. 발화자 2 (01:32) 음. 발화자 1 (01:33) 예 다 좋아요. 발화자 1 (01:34) 얘는 성격이 워낙 열심히 하고 분위기 와서 기압도 잘 지르고. 너무. 발화자 2 (01:41) 지금 5학년이라는 거죠. 발화자 1 (01:42) 네. 발화자 2 (01:43) 그럼 내일은 6학년 올라가요. 발화자 1 (01:45) 네. 발화자 2 (01:46) 그럼 좀 더 늦어졌는데 6학년이면. 발화자 1 (01:49) 그러니까요. 발화자 2 (01:51) 그 말은 시킬 거면와 그쵸. 와 근데 발화자 1 (01:55) 그러니까 우리는 좀 나는 안 시키고 싶은데 근데 이런 민기랑 좀 달라요. 네. 발화자 2 (02:02) 네. 발화자 1 (02:03) 민균이네이가 말 그때 똑같은 시기때 우리가 하지 말자 그랬으면 포기했을 거예요. 발화자 1 (02:08) 민균이는 눈치를 많이 보거든요. 네. 발화자 2 (02:11) 네. 발화자 1 (02:12) 근데 연어는 좀 달라요. 발화자 2 (02:14) 어 내 2명 예. 벽심이 있어 가지고 발화자 1 (02:15) 대신 민규처럼 하는 스타일도 아니고 그래서 빨리 배워요. 어 네 발화자 2 (02:21) 근데 2명 괜찮으시겠습니까? 발화자 1 (02:26) 당연히 힘들죠. 발화자 1 (02:27) 아니 근데 우리를 확고하니까 애들이 진짜 원하면 시켜주는 게 맞는데 네 민규이 시켜보니까 알겠더라고요. 네. 발화자 1 (02:35) 이게 단순히 애기가 원해서 될 것도 아니고. 알겠습니다. 발화자 1 (02:40) 또 하면서 민기를 많이 힘들어했거든요. 발화자 1 (02:42) 그 얘기 때문에 민기가 뭐라는 줄 아십니까? 발화자 1 (02:45) 절대 하지 마 민균아 이게 얼마나 힘든 건지 네가 몰라서 그래 그러더라고요. 발화자 2 (02:51) 음. 발화자 2 (02:53) 근데 그 둘째 애가 진짜 엄청 강하게 하고 싶어해요. 발화자 2 (02:58) 여고를. 발화자 1 (03:00) 아 모르겠습니다, 민기 처음에 야구할 때 지도 막 하고 싶다고 했는데 그때는 빨리 포기했거든요. 발화자 1 (03:07) 힘드니까 곧 그때 같이 저기 갔었어요. 네 네. 발화자 1 (03:11) 레슨장을 그리고 주말에 리그 같이 했었고 근데 그거 잠깐 하더니 힘들다고 아 아빠 이거는 힘들어서 나는 그냥 취미로 하겠대요. 네. 발화자 1 (03:20) 그랬는데 이제 한 번씩 민기 형 영향 때문인지 모르겠는데 조금씩 마음을 갖는 것 같더니 요즘은 확실히 좀 그러네요. 음. 발화자 1 (03:29) 최근에 김도형 책을 사 가지고 야구 측은 서점 가면은 그 꼭 그 선수들 책을 사 가지고 그 보더라고요. 네. 발화자 2 (03:42) 네. 발화자 1 (03:42) 얘는 좀 공부 머리도 있고 이렇게 애교 엄마는 진짜 싫어하는 것 같아요. 발화자 1 (03:47) 정말 얘는 좀 재능이 많거든요. 발화자 2 (03:52) 네. 발화자 1 (03:53) 응. 발화자 1 (03:54) 그냥 그 뭐 하면 또 꽂히면 열심히 해요. 발화자 1 (03:57) 그래서 솔직히 저는 얘가 하면 당연히 유급을 시켜야 될 것 같고 하면 확실히 민빈이랑은 다르긴 할 거예요 와 이거 민기 동생 맞아 아마 그럴 겁니다. 네. 발화자 2 (04:09) 음. 발화자 1 (04:10) 정말 얘는 확실히 손이 좀 덜 가긴 해요. 발화자 1 (04:14) 좀 지훈이 같은 스타일. 발화자 2 (04:16) 그 잠깐만 시키면은 사실은 지금. 발화자 2 (04:20) 저는 뭐 이렇게 리틀이나 이런 데는 비추고 엘리트 학교로 초등학교를 보내서 하루 유급을 하는 게 제일 좋은 상황이긴 하죠. 네. 발화자 2 (04:31) 야구선수를 시킨다고 하면은. 발화자 1 (04:35) 아 초등학교에서 유급을 시킨다고요. 발화자 2 (04:39) 네. 발화자 1 (04:39) 어 중학교가 아니라요? 발화자 2 (04:41) 그쵸 근데 중학교를 그 아버님 어디 보낼 계획이신데요. 발화자 2 (04:47) 만약 한다고 하면은. 발화자 1 (04:48) 만약에 보내게 되면 서린 보내겠죠. 발화자 2 (04:50) 서림 보내고 중학교는요. 발화자 2 (04:52) 광주 쪽으로. 발화자 1 (04:55) 많이 그렇게 되면 강조겠지만 저는 만약에 하게 되면 만약에 하게 되면 청건석 코치님이 학교에 남아 있는다는 전제가 붙으면 거기서 6급을 우진이처럼 1학년 때부터 바로 시키려고 그랬죠. 네. 발화자 2 (05:12) 어. 발화자 1 (05:13) 만약에 한다면요. 발화자 2 (05:15) 그쵸 그러면 괜찮긴 하죠. 발화자 2 (05:17) 그러면은 와가지고 중학교에서 이제 1년 연구하면서 좀 키우고 실력 많이 늘리면 뭐 여기서는 조금만 잘하면 바로 시험 나가긴 하니까 저 학년 때도. 발화자 1 (05:30) 그러니까 초등학교 6학년을가 가지고 유급을 하면 2년을 벌잖아요. 발화자 1 (05:35) 그럼 초등학교 뭐 5학년 때부터 시작한 게 되잖아요. 발화자 1 (05:39) 구도 사실 듣잖아요. 네. 발화자 2 (05:41) 그쵸 그래도 늦긴 한데 이제 초등학교에서는 1년 먼저 유금하면은 그래도 이제 좀 또래. 발화자 2 (05:49) 애들이랑 비슷하게 해가지고 뭐 광주 쪽 좀 잘하면은 광주 쪽으로 갈 수 있는 실력으로 갈 수 있으니까 중학교는 네 이제 애매하다 싶으면은 그냥 초등학교에서는 그냥 대충 야구하는 방법 말고 기본기만 좀 해서 올려보내서 이거 하는 것도 방법이긴 하죠. 발화자 2 (06:09) 근데 어차피 사실은 저희 학교 오는 게 강제 쪽에 되는 애들이 오는 건 아니잖아요. 발화자 1 (06:16) 네. 발화자 2 (06:17) 예 조금 실력이 이제 부족하거나 이제 시합을 못 나가거나 아니면 뭐 테스트 많이 떨어졌거나 이런 애들이 오는 건데 그러면은 여기 와가지고 뭐. 발화자 2 (06:30) 여길 올 거면은 애초에 욕을 안 하는 게 좋죠. 발화자 1 (06:36) 여기로 올거면. 발화자 2 (06:37) 네 그렇죠. 발화자 1 (06:39) 여기로 세제중학교로 갈 거면은 유급을 하는 게 낫지 않아요? 발화자 2 (06:44) 이거 와서 하는 게 낫죠. 발화자 2 (06:45) 초등학교 때 이거 안 하고 네 네. 아 그러죠? 그리고 발화자 1 (06:48) 초등학교 때 유급을 할 거면 광주권을 일단 먼저 당연히 노려봐야 되는 거고 그 말이죠? 이게 뭐 예. 그렇죠. 발화자 2 (06:53) 그러면 이제 엘리베이터 버스로 가야죠. 발화자 1 (06:56) 아니 근데 이렇게 늦게 시작하는 게 진짜 맞습니까? 발화자 2 (07:03) 그쵸 근데 그래도 민준이 민윤이 오는데 제가 한 6학년 되셨나. 발화자 2 (07:08) 5학년 그런 시절이었나? 발화자 1 (07:09) 민경이는 5학년 때 했는데 그래도 얘는 그전부터 좀 너무 하고 싶어 해가지고 조금 조금씩 했었죠. 네. 발화자 1 (07:17) 취미 약으로도 했었고. 발화자 2 (07:19) 아 이 둘째는 아예 안 했어요. 발화자 2 (07:21) 그런 거 뭐 이렇게 막 대회 같은 것도 한번. 형 발화자 1 (07:23) 따라다니면서 이제 뽀짝뽀짝한 게 전부였고요. 발화자 2 (07:27) 아. 발화자 1 (07:27) 뭐 제대로 해본 건 없어요? 발화자 1 (07:29) 사실. 발화자 2 (07:29) 음 근데 좀 이렇게 시켰을 때 좀 잘해요. 발화자 2 (07:33) 자세가 좀 나와요. 발화자 2 (07:34) 그래도 캐치볼이랑 막 이런 거 하면은? 발화자 1 (07:38) 음. 발화자 1 (07:40) 아니요, 그런 자세는 안 나와요. 발화자 1 (07:43) 이게 제대로 배워본 적이 없어서 근데 아마 제대로 배우면 빨리 배울 겁니다. 네. 발화자 1 (07:49) 얘는 얘는 좀 열정이 남달라요 지가 부족하다고 생각하면 계속 그것만 해요. 발화자 1 (07:55) 근데 문제는 계속 그것만 해요. 발화자 2 (07:58) 하면서 이해력이나 습득력은 좀 빠른 편이에요? 발화자 1 (08:01) 어 빨라요. 발화자 1 (08:02) 머리가 엄청 좋거든요. 발화자 2 (08:04) 그러면은 달리기는 빨라요? 발화자 1 (08:07) 달리기 엄청 좋아요. 발화자 2 (08:09) 아니 빠른 편이에요. 달리기도 잘하고요. 발화자 1 (08:13) 빠른 편인 것 같아요. 발화자 2 (08:15) 음. 발화자 1 (08:17) 근데 뭐 저는 전문가가 아니라서 저를 모르겠는데 뭐 지 혼자 가서 달리기 하고 오고 막 그러니까요. 네. 발화자 2 (08:25) 어 아니면은 나중에 올 때 한번 야구장 올 때 둘째 한번 데려오십시오 해가지고 예 예 네 저희가 뭐 상관없으니까 뭐 뛰는 거랑 기본적으로 캐치볼이나 뭐 방만 있을 때 벽만 잡고 들어가서 몇 개 쳐보라고 해가지고 자세가 좀 나오는지 해가지고. 진짜 그럴까요? 한 번 냉정하게 봐보실래요? 배운 적이 발화자 1 (08:47) 없어서 그거나 전혀 안 나올 겁니다. 발화자 2 (08:50) 네 이제 봤을 때 운동 신경이 좀 있는지 없는 애인지를 좀 판단하려고. 음 그거는 발화자 1 (08:54) 보이시겠네. 발화자 2 (08:58) 응. 발화자 1 (08:59) 왔다 진짜 깜깜하네요. 발화자 2 (09:02) 그 찬민이 동생도 그때 놓아둬갈 때 찬민이라고 해. 와. 발화자 2 (09:08) 저버릴 것 같다고 그랬었는데 결국엔 시켰잖아요 하고 있잖아요. 발화자 2 (09:12) 지금. 발화자 1 (09:15) 나 참 나 미***. 발화자 1 (09:17) 얘는 안 할줄 알았는데 아 얘기엄마가 난리네. 발화자 1 (09:23) 아 민경이는 솔직히 공고 머리가 없었거든요. 발화자 2 (09:27) 네. 발화자 1 (09:28) 아니 없었는지 모르겠는데 원칙이 싫어해가지고 근데 얘는 뭘 해도 그냥 그냥 자기가 해야 되면 열심히 하는 스타일이라 글씨도 민규랑 안지혜 달라요 엄청 잘쎄요? 그냥. 발화자 1 (09:41) 글씨도 누가 알려준 것도 아닌데 한글도 지가 알아서 어땠고요. 음. 발화자 1 (09:49) 영화 공부할 때 옆에서 뽀짝뽀짝 하면서 지 혼자 한글 쓰고 글 읽고 한 거예요. 발화자 2 (09:57) 만날 시키게 되면은 민균이와 건어학교 가면 이제 중학생이네. 발화자 1 (10:02) 걔 애기 엄마는 아까운 거예요. 발화자 1 (10:05) 민규이는 그렇다 치는데 민규는 어차피 지가 공부하는 걸 별로 안 좋아하고 책상에 앉아 있으면 막 못 견디거든요. 네. 음. 발화자 1 (10:13) 너무 활동적인 애라. 네 발화자 2 (10:13) 네. 발화자 1 (10:15) 그래서 그냥 늦게라도 하고 하는 게 맞겠다 했는데 연우는 조금 받아들이기 어려운가 봐요. 발화자 1 (10:24) 알겠습니다. 발화자 1 (10:26) 이거 답이 안 나오네요. 발화자 1 (10:28) 어떻게 하는 게 맞아요? 발화자 1 (10:29) 만약에 청구서 고치면 부모 입장이라면 어쩌겠습니까? 발화자 1 (10:34) 민둥이 같은 아들이 또 하나 있다 생각하고. 발화자 2 (10:39) 그래도 일단 원하는 걸 시켜주는 게 제일 좋은 것 같아요. 발화자 2 (10:45) 잘 온 애기 원하는 거. 가. 발화자 1 (10:48) 와 근데 해보니까 이것만 해야 되는데 다른 건 다 스톱해야 되는데 진짜 그게 맞나요? 발화자 2 (10:56) 이거만 한다는게 어떤 거예요? 발화자 1 (10:58) 인제 야구 하기로 하면 사실 야구만 매달려도 될까 말까잖아요. 발화자 2 (11:02) 네. 발화자 1 (11:03) 예 다른 취미 생활은 무대요. 발화자 2 (11:06) 그쵸. 발화자 2 (11:08) 근데 그런 것까지 다 감수하고도 할 수 있대요. 발화자 2 (11:10) 둘째가? 발화자 1 (11:11) 예 그러겠대요. 발화자 2 (11:13) 그 정도 강한 의지가 있으면. 민기 형아처럼 발화자 1 (11:14) 휴대폰도 주지 않을 거라고 했더니 괜찮대요. 발화자 2 (11:23) 그러면 뭐 애기 원하는 게 결국에는 근데 나중에 가면은 나중에 막 이제 혹시라도 막 부모님 원망하게 될까 봐 애기가. 맞습니다. 발화자 1 (11:36) 어 아 안 시켰을 때. 발화자 2 (11:38) 네. 발화자 1 (11:40) 아 그렇군요. 발화자 1 (11:42) 알겠습니다. 발화자 1 (11:43) 연우 한번 데려갈께요. 발화자 1 (11:45) 그러면 주말이라도 한번 봐주십시오. 발화자 2 (11:47) 4시간 4시간 될 때 한번 아니면은 저기 뭐 순창에서 잘 때라도 데리고 와가지고 펜션 쓸 때 그때 뭐 간단하게 답량으로 봐도 되고 예 아니면 뭐 학교 운동할까도 되고 네 아무때나 뭐. 음 그래도 되겠네요. 발화자 1 (12:04) 우리가 순차 토요일 날 올라가서 자니까. 발화자 2 (12:06) 토요일 토요일 날 가서 게임 끝나고. 발화자 1 (12:09) 음. 발화자 1 (12:11) 네 그러면 데려갈 수 있겠네요. 발화자 1 (12:14) 저희가 제 그럼 그날 민비 데리고 토요일 날 올라갈게요. 네 발화자 2 (12:17) 있습니다. 아 발화자 1 (12:18) 이현우 데리고 알겠습니다. 발화자 2 (12:20) 네 네 주무시오. 고치니 네. 발화자 1 (12:22) 네 수고하세요.