원문

발화자 1 (00:00) 전화. 발화자 2 (00:04) 그 고등부 거는. 발화자 1 (00:07) 응. 발화자 2 (00:08) 완전히 잘 뽑히니까. 발화자 1 (00:10) 응. 발화자 2 (00:12) 편하게 뭐 하시면 되고 부족한 거 있으면 얘기하시면 되고 중등부 기록지는 어느 수준에서 우리가 만족할 것인지를 한번 정해야 될 것 같아요. 어. 발화자 1 (00:22) 음 일단은 한 가지 확실한 건 이름이 정확히 최대한 나와야 되고 그다음에 오른쪽 그 저 화자들 지표 있잖아. 발화자 1 (00:35) 뭐 안 팔은 몇 개고. 발화자 1 (00:37) 요거는 잘하면 읽을 수 있을 것 같거든. 발화자 1 (00:41) 연금만이라도. 그 지금 발화자 2 (00:41) 지금 지금도 한 80 프로 나오니까. 발화자 2 (00:48) 8에서 90 프로 나오니까 이 정도면 충분할 것 같아요. 발화자 2 (00:51) 제 생각에는 구체푸른상 올리는 건 천천히 이제 다른 거 있는지 찾아보면 될 것 같고. 발화자 2 (01:01) 학사보험도 올라가 있고 그러니까. 발화자 2 (01:05) 응응. 발화자 2 (01:10) 그리고 또요. 발화자 1 (01:13) 어 일단 중학교는 그런 식으로 그리고 가능하면 이제 투수 정보까지 뽑으면 좋지. 발화자 2 (01:22) 주소 정보 지금도 나오긴 해요. 발화자 1 (01:25) 음 나오긴 한데 이제 조금 정확도가. 발화자 1 (01:28) 그래도 조금 더 올려 놓으면 좋을 것 같아서 그러면은 사실 플라이아웃 요런 것들은 뭐 있으면 기가 막히게 좋긴 하지만 어쩔 수 없이 이제 여기는 포기하고 가야지. 발화자 2 (01:45) 그게 알 거면 소개해야 돼. 발화자 2 (01:46) 이거 안 돼? 발화자 2 (01:47) 이거 그게 힘들어서 집착하면 지는 거야. 발화자 1 (01:52) 알았어. 발화자 2 (01:54) 그리고 그 데이터 동기화라든가 데이터 관리 방법이라든가 이런 거는 제가 천천히 알려드릴게요. 발화자 2 (02:00) 뭐 혼자 하기 힘드시면 제가 주말에 한 번 더 원격으로 봐 드려도 되고. 발화자 1 (02:07) 그래 이번 주에는 어느정도 마무리해보자. 잠깐만요. 알았어. 발화자 2 (02:11) 뭐 네 마무리할까 봐 많이 남지도 않았는데 뭐 이제 한 이 정도 해 놓고 이제 천천히 이제 부족한 거 우리가? 발화자 2 (02:18) 그런 거 우리가 좀 정리해 놨다가 한 번씩 반영하는 식으로 가면 되죠. 발화자 1 (02:22) 그러지. 발화자 1 (02:23) 이번 주 토요일 날부터는 이제 영상을 찍고. 발화자 1 (02:25) 그러니까 분석을 해야 되니까 고 좀 최소한 기본 자료는 준비해야 될 것 같아. 발화자 2 (02:31) 영상은 솔직히 그 뭐지. 발화자 2 (02:34) 경기 영상 분석은 큰 기대 안 하시는 게 좋을 것 같고. 발화자 2 (02:38) 그 플로우 비디오로 이제 개인 그 타격 이렇게 하는 거는 어느 정도 나오기는 하겠지만 전문 연속 연성 도구라든가 찍을 때부터 뭐 이런 야구 전문 이런 걸로 안 찍으면 좋은 결과 안 나온다고 이제 뭐 얘기는 하던데. 발화자 2 (02:57) 그건 이제 해 봐야 아는 거니까 해 보고 뭐 시장. 어 이거는 발화자 1 (03:00) 주문 누가 자꾸 한번 돌려 봐야 될 것 같아. 발화자 1 (03:03) 내가 봐서는 그래도 생각보다 괜찮더라고. 발화자 1 (03:09) 그게 이제 전혀 말이 안 되게 하는 게 아니라 명상 자체를 쭉 이어서 분석한 것이 아닐 뿐이지. 발화자 1 (03:16) 프레임별로 잘라 가지고 분석한 거라. 발화자 1 (03:20) 앞에 움직임과 뒤의 움직임이 다르니까 고거를 여러 개를 쪼개면은 정확한 분석이 가능할 수도 있겠다는 생각이 들었어. 발화자 1 (03:28) 근데 그걸 가지고 이제 정부에서 고치가 그거는 이렇게 봐야 돼. 발화자 1 (03:32) 이렇게 봐야 돼. 발화자 1 (03:33) 이런 식으로 해 주면 나중에 좀 더 명확해지지 않을까? 발화자 1 (03:39) 그리고 지원아 지금 자비스함 봐봐봐. 발화자 1 (03:45) 내가 지금 계속 질문을 여러 개 던지고 있어. 발화자 1 (03:48) 위에서부터 동선거 분석해 줘. 저도. 발화자 1 (03:51) 그리고 현재 동선거 1 학년 2학년 투수 모두 분석해줘. 발화자 1 (03:56) KBS 먼저 살펴봐 줘. 발화자 1 (03:58) 뭐 이렇게 하는데도 어쩌 여기가 헬이다. 발화자 2 (04:01) 그 학년이 나오는 정보가 없으니까 학년은 안 될 것 같은데요. 발화자 1 (04:07) 한요일 나오는 종목 없다고 아니 이게 있는 게 그 선수 이름 들어가면 걔가 투수고 투수 기록도 다 나온단 말이야. 발화자 1 (04:17) 근데 요거는 지금 이게 그러니까 방 이거를 아직까지는 못 찾는 것 같은데. 발화자 1 (04:23) KBS의 팀 정보 그다음에 학교 그다음에 선수로 들어가면 다 나오는 정보를 취합해 가지고 보고서를 뽑아 주면 되는데 통성거 분석하는 것도 지금 여기랑 고등부 그 대화방하고 다르냐? 발화자 1 (04:40) 뽑아주는 결과가. 발화자 2 (04:42) 왜 그럴 리가 없죠. 발화자 1 (04:44) 똑같냐? 발화자 1 (04:46) 그러면 학습을 좀 더 시켜봐야 될 것 같은데. 아니 근데 아니야 발화자 2 (04:46) 아니 아니 형님 형님이 지금 KBS에다가 이렇게 뽑아 뽑아 보라고 하신 거잖아요. 발화자 2 (04:55) 그게 아니라 이미 우리한테 있다니까요. 발화자 1 (04:59) 아니 지금 요거는 내가 방금 던진 거고 그 위에는 KBS를 언급 안 하고 그냥 던졌는데 얘가 못 뽑으니까 그래서 KBSA를 얘기한 거지. 발화자 2 (05:10) 아 그래요? 발화자 2 (05:11) 잠깐만. 발화자 1 (05:12) 어 내 질문지하고 그 답 한번 봐봐봐. 발화자 1 (05:14) 그래갖고 너가 조금 학습이 필요하거나 교육이 필요하면 교육 좀 시켜라 해. 발화자 1 (05:26) 아니 그러니까 내가 원한다고 수치별로 해 가지고 뭐 이 2는 뭐 저기 팀 전체 팀 타율은 얼마고 뭐는 얼마고 이렇게 이렇게 설명해 주길 바랬거든. 발화자 1 (05:39) 투수는 이제 그 방어율이 중요하니까 방어율이 적을수록 이제 잘하는 거니까 근데 그런 것도 전혀 뭐 안 해주고 있고. 발화자 1 (05:50) 타자는 이제 기록지 분석 없이도 그게 다 나오니까 OPS는 뭐고 타율은 몇 프로고 이런 거 좀 해 주면 좋은데 지금 여기서는 아직 못 하는 것 같아서. 발화자 2 (06:15) 너무 많은 정보가 섞여 버렸구나. 발화자 2 (06:17) 이 방에서는. 발화자 1 (06:22) 확인해봐라. 발화자 1 (06:36) 아이고 나는 또 의저하다가. 발화자 1 (06:44) 이따가 쳐야 되겠다. 발화자 2 (07:26) 그 누구 해 보라고요? 발화자 2 (07:27) 동성곶. 발화자 1 (07:29) 응. 발화자 2 (07:32) 강성구. 발화자 2 (07:37) 동성구. 발화자 2 (07:43) 로봇. 발화자 2 (07:48) 세상이 불도의. 발화자 2 (08:06) 제가 여기도 얼굴을 학습을 안 얘기를 안 해 놨구나. 발화자 2 (08:16) 이게. 발화자 2 (08:19) 아니야. 발화자 2 (08:23) 아 내 꼬이도 안 먹겠구나? 발화자 2 (08:39) 아이 근데 이거는 의미 의미가 조금 없는 게 어차피 형 거 형거에다가 세팅을 해야 되니까 일단. 발화자 2 (08:50) 날개보다 시간 성과 있다도 똑같이 세팅하면 되죠. 발화자 1 (08:55) 음. 발화자 2 (08:56) 근데 이제 나오는 걸 보고 형님이 이제 좀 그 수정할 걸로 수정하고 요청할 걸 좀 요청을 해야 그걸로 마지막으로 이제 제가 다 세팅해 놓고 고영한테 다 맞춰놓고 형한테 이제 해 줘야 형이 편할 거 같아서. 발화자 2 (09:11) 이거 한 거였는데. 발화자 2 (09:16) 레시피가 많고요. 발화자 2 (09:20) 이게 문제야. 발화자 2 (09:21) 다 정리를 해 놨는데. 발화자 1 (09:24) 응 왜 꾸려 버리지. 발화자 2 (09:26) 꼬인 게 아니라 몰랐던 거 얘기를 안 하니까 알아서 안 찾은 거. 발화자 2 (09:43) 그건 제가 따로 정리해서 얘한테 공유할 수 있는 방법으로 할게요. 발화자 1 (09:49) 음 알겠다. 발화자 2 (09:52) 다 됐는데 제 거 제 거 제 개인 그 일대일 레비에서 메인 서비스한테 시키면 잘해. 발화자 2 (10:02) 네 이제 뭐 다이나믹 잘해? 네. 발화자 1 (10:06) 홍준표 네가 자식 있게 얘기하는 이유가 있었겠지. 발화자 1 (10:09) 아무튼 나는 중고치가 이제 본격적으로 이제 다음 주부터는 정보치가 사용하게 될 텐데. 발화자 1 (10:18) 뭐 그전에 조금 그래도 어느 정도 완성도를 좀 그러니까 얘가 혼선이 올게. 발화자 1 (10:24) 지금 너가 하는 저기 특별한 조건에서는 잘 되는 거 같은데. 발화자 2 (10:30) 아니 근데 그거를 그 뭐지? 음. 발화자 2 (10:34) 내일 모레 한 아무튼 토요일 되기 전에는 그 형님하고 형님한테도 저랑 똑같은 환경을 만들어 놓을 거야. 발화자 1 (10:43) 어 그렇게 되죠. 발화자 2 (10:45) 그렇게 하면은 이제는 인제 형 자빅 형 그 클로에 절을 초대하고 이 꼬치님을 초대한 다음에 이제 거기에서 이제 형님이 원하는 대로 할 수 있게끔 기본 원칙 정해 놓고. 발화자 2 (11:04) 어떤 확장 정보 하면 될 것 같아요. 발화자 1 (11:07) 알았다. 발화자 2 (11:09) 네 이제 그 주무셔서 대학은요. 음 발화자 1 (11:13) 뭐 할 거 더 많이 있어. 발화자 1 (11:17) 야 지원아 컴퓨터에서 잠깐 말고 그 음성으로 입력할 수 있는 방법 없냐? 네. 짱에. 발화자 1 (11:24) 너는 그렇게 안 하냐? 발화자 2 (11:27) 컴퓨터로 해서 음성입력 하실려면. 반으로 하는 발화자 1 (11:30) 게 더 편한가? 발화자 1 (11:32) 연우하고 혜훈이 같은 경우도 이제 지금 사용을 조금씩 시키고 있거든. 여기. 발화자 1 (11:36) 근데 얘네들은 이제 손이 좀 늦으니까 힘들어해서. 왜? 발화자 2 (11:43) 나이크 좋은 거는 사신 다음에 그걸로 하시면 되긴 하는데. 발화자 1 (11:48) 응. 발화자 2 (11:50) 이제. 발화자 2 (11:52) 그걸로 어떤 걸 하고 싶으신지는 잘 모르겠네요. 발화자 1 (11:56) 아 말 그대로 자판 대신 말로 치는 거지. 발화자 2 (12:02) 그건 핸드폰으로 하시는 게 책방입니다. 발화자 1 (12:07) 얘네들은 컴퓨터라고 하니까 휴대폰이 없어. 발화자 1 (12:12) 여보 편안 가지고 비 봐. 그럼 마이크 좋은 거 사셔야죠. 발화자 1 (12:19) 어. 발화자 2 (12:19) 마인크 비싼 걸 사셔야죠. 발화자 1 (12:22) 음 뭐하는 거 있냐? 발화자 1 (12:24) 추천 좀 해줄래? 발화자 1 (12:27) 아니다. 발화자 1 (12:28) 아이고 물어볼라 한다. 발화자 1 (12:29) 글로 왔대. 발화자 2 (12:32) 근데. 발화자 2 (12:34) 별로 아니 뭐 예를 들면 우리도 우리가 이제 좀 해 보다가 포기한 게. 음. 발화자 1 (12:44) 음. 발화자 2 (12:46) 그. 발화자 2 (12:48) 그거야? 발화자 2 (12:48) 그 의미를 그 꿈의 얘기를 많이 하는 게임이 있거든요. 발화자 1 (12:54) 음. 발화자 2 (12:54) 그 게임에서 이제 그 마인크래프트 마인크래프트 게임을 영어로 이렇게 하면서 영어를 그 유도하고 가르쳐 주는 게 있어요? 어. 발화자 1 (13:07) 응. 발화자 2 (13:07) 그것 때문에 저희도 이제 마이크 하나 산 다음에 마이크로 파워가 영어로 인사하고 대답하면 이제 그걸로 이제 인식해 가지고 이렇게 하는 게 있거든요. 왜? 발화자 2 (13:20) 그런 것도 한번 해 본 적이 있어서 형도 그런 뭐 마이크 좋은 거 하나 사신 다음에 붙여 가지고 하면 될 건데 그 텔레그램에서 하려고 하시는 거죠. 응. 응. 발화자 1 (13:36) 응. 발화자 1 (13:38) 텔레그램에서 해 보려고 하는 거지. 발화자 2 (13:41) 그 형 저는 개인적으로. 발화자 1 (13:44) 음. 발화자 2 (13:45) 그 얘네들 우리 애들 한 2년 전부터 자판 쓰게끔 만들었거든요. 발화자 2 (13:50) 일부러. 발화자 1 (13:51) 어 일부러 왜? 발화자 2 (13:53) 응. 발화자 2 (13:55) 두뇌에 엄청 도움됩니다. 발화자 1 (13:57) 자판을 쓰는 게 말하는 거보다. 발화자 2 (14:00) 다음 그. 발화자 2 (14:04) 읍이 다르죠. 발화자 2 (14:05) 영희. 발화자 2 (14:07) 그 지금의 문제가 이제 이 AI까지 나오면서 얘들이 생각을 멈추. 음 여보 봤으면 발화자 1 (14:13) 해줘. 발화자 2 (14:17) 그 생각을 멈춰 멈춰 버리고 있다라는 뭐 이런 연구 결과가 있거든요. 응. 발화자 1 (14:23) 어. 그 발화자 2 (14:23) 그리고 옛날부터 우리나라 얘네들이 IT라든가 똑똑한 이유가 손가락이 길고 젓가락을 사용해서라는 거는 성인도 많이 들어보셨잖아요. 발화자 1 (14:34) 어. 발화자 2 (14:34) 근데 우리나라 애들은 우리 때는 작년엔 그 10명 중에 9명이 기분 탓 그 타율이 200타가 넘게 나왔어요. 발화자 1 (14:45) 응. 발화자 2 (14:46) 성인만 해도 막 600대 700 타 나오고 막 그랬잖아요. 발화자 2 (14:52) 한미 타자 같은 거 하면. 발화자 1 (14:55) 응. 발화자 2 (14:56) 요즘 애들은 그걸 전혀 안 하는 거잖아요. 발화자 2 (14:59) 왜냐면 컴퓨터를 쓸 일이 없으니까. 발화자 1 (15:06) 음. 발화자 2 (15:07) 근데 그 해외에서도 일부러 컴퓨터 이런 거를 그 공식 무조건 그 강제화된 뭐 이런 걸로 넣는 이유가 손가락으로 다 사치는 게 둔화활동이 엄청 도움돼요. 발화자 2 (15:21) 형님. 발화자 1 (15:23) 음 알았다. 발화자 2 (15:24) 일부러라도 그. 발화자 2 (15:27) 애들 그 1시간씩 타자 이렇게 하라고 시키세요. 발화자 2 (15:33) 저희는 저는 한 2년 전부터 시켰거든요. 발화자 1 (15:37) 음. 발화자 2 (15:38) 근데 우리 딸래미는 양 그 친구는 못 붙이고. 발화자 2 (15:42) 우리 아들은 완전히 신나 가지고 잘해요. 발화자 2 (15:48) 애들 그런 거 도움 돼요. 발화자 2 (15:50) 좀 그 오히려 이제 뭐 텔레그램으로 이제 그 AI랑 노는 거 지들이 하고 싶으면 타자 연습하라고 하세요. 발화자 1 (16:00) 알았다. 발화자 2 (16:01) 아. 발화자 2 (16:02) 그치 이건 진짜 도움 돼요. 발화자 2 (16:03) 형님 형도 한번 찾아보셔 그러면 진짜로 도움 된다고 나와요. 발화자 1 (16:08) 응. 발화자 2 (16:11) 근데 우리 애들도 잘 안 하려. 발화자 2 (16:13) 그러니까. 발화자 2 (16:17) 아무튼 그렇습니다. 발화자 1 (16:18) 알았다. 그건 발화자 2 (16:18) 뭐 인간 보십시오. 발화자 1 (16:22) 음 쉬워라 응 쉬어요.